1年生と2年生の音楽。「こいぬのマーチ」の合奏です。

お気に入りの楽器を使って、曲に合わせて演奏します。リズムに合わせて自然と身体も動き出し、のりのりです。

どうやら卒業文集に載せるようです。

「大切な言葉」自分の経験と関連させながら文章に書き、その言葉に対する自分の思いを書きます。「大切にしたい言葉」をいくつか候補に挙げ、その中から自分で決めて書き始めています。友達同士でアドバイスし合いながら粛々と進めています。ノートのようにすらすらと慣れた手つきで、普通に文章を作成する６年生。さすがです。

４年生の理科は石原先生が教えてくださっています。

前回水を熱して、水の量を見ていると、泡がたくさん出てきました。あの泡は何なのか？今日はその謎を話し合い、予想しました。「結露した」かな？でもその仕組みがよくわからないといった感じです。次回の実験でなるほどが生まれそうです。

国語の学習。「ありの行列」説明文は、かなり長く使われています。今日は初発の感想を書いていました。「戻ってくるときも同じ道を通るなんてすごいと思いました」「液のことをもっと知りたいです」素直な感想がノートに綴られます。興味津々で読み深められそうですね。

「めっちゃおいしそう！」「おれ、これにしたい！」ロイロノートに自分の好きなメニューを取り込んでいます。寿司やパンケーキ、ジンギスカンetc.。外国語の学習です。メニューを注文したりたずねたりする学習で、互いに聞き合います。１限ですが「腹減ってきた～」うなずけます。