５・６年生の書写は「湖」の２回目です。ポイントは「筆先が美しい（つくつく）」「画が半紙の線に合っている」「文字の大きさが半紙の１／２」という３つです。この３つができたらA判定というミッションが教頭先生からでました。ポイントを意識し、お手本をよく見て真剣に取り組みました。

今年度のひばり野小学校のみんなの合言葉は、「わくわくみつける」（知）「にこにこなかよく」（徳）「いきいきがんばる」（体）です。その中の「わくわく」みつける強調週間です。ランチルームで教務の川上先生が「わくわく」について子供たちに分かりやすく説明しました。「話し合いのときには、進んで自分の思いや考えを話す」「友達の考えにつなげて話す」この二つをいつも以上に、今週は全校で取り組みます。朝活動のスピーチや授業での話合いなど、子供たちの意欲的な姿を期待しています。

大盛り上がりの外国語活動。テレビに映った映像を見ながら。How　are　you？　I’m～.　のやりとりをALTのジェイク先生と楽しみました。子供たちに人気のキャラクターが登場し、よりエキサイティングの１・２年生でした。

３・４年生の学級目標は「クレヨン」です。「いろいろな色があるクレヨン。みんな違ってみんないい。みんなが揃うと素敵な虹に輝く。そんなクラスになったらという願いがこもっています。」クレヨンの文字を友達と相談しながら色塗りしていきました。どんな掲示になるか楽しみです。

不審者対応の安全教室を行いました。朝活動の時間に生徒指導主事の目澤先生から不審者対応の話や避難の仕方についての話を聞きました。

学校の敷地内に不審者が侵入したという想定で訓練を行いました。放送をよく聞くこと、鍵のかかる教室へ避難することなど、真剣に取り組みました。